El país llevó adelante este miércoles la evaluación nacional Aprender 2025, que alcanzó a estudiantes de sexto grado de 980 escuelas primarias de Entre Ríos, donde participaron más de 22 mil alumnos, con la coordinación del Consejo General de Educación y equipos designados por el Ministerio de Educación de la Nación.
El operativo evaluó aprendizajes en Lengua y Matemática, y se desarrolló de manera simultánea en más de 750 mil estudiantes en todo el territorio nacional. La coordinadora de Evaluación e Investigación Educativa del CGE, Mariana Blanco, informó que en Entre Ríos trabajaron 1.609 docentes aplicadores, junto a 57 coordinadores de cabecera y dos observadores federales, quienes supervisaron el funcionamiento general de la jornada.
El equipo provincial siguió en comunicación permanente con aplicadores y veedores para reprogramar la actividad en aquellas instituciones donde el clima impidió realizar la prueba este miércoles. La organización también atendió consultas y situaciones particulares que surgieron durante la implementación del operativo.
La evaluación, de carácter censal, anónimo y estandarizado, busca obtener información precisa sobre los aprendizajes en Lengua y Matemática. Además, los estudiantes completan un cuestionario complementario que indaga en las condiciones en las que se desarrollan los procesos educativos dentro de cada escuela.
Las consignas de la prueba se construyeron a partir de los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios (NAP) y fueron elaboradas en acuerdo con todas las jurisdicciones provinciales, lo que garantiza una mirada federal y representativa. Directivos y docentes también completan cuestionarios específicos para aportar datos sobre factores que pueden influir en la enseñanza.
Aprender 2025 amplía el universo de estudiantes evaluados respecto de la edición anterior y retoma el enfoque en sexto grado, luego de que el año pasado el operativo se concentrara en alumnos de tercer grado. Los resultados nacionales, con información detallada por provincia y nivel socioeconómico, serán publicados durante el próximo año.
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